المنهج التجريبي – الدليل الكامل

الإنصات إلى الموسيقى التحفيزية خلال العمل قد يدفعك نحو الإبداع أكثر، لذلك قد أجريت العديد من الاستطلاعات في موقعٍ موسيقيٍّ ما لإثبات ذلك بدليلٍ ملموسٍ بعد التطبيق على الجمهور الذين يستمعون لموسيقى سعيدة مقارنةً مع آخرين لا يستمعون لها، الفرق كان واضحًا في مستويات الإبداع. ذلك مثالٌ بسيطٌ على ما يعرف باسم المنهج التجريبي محور هذا المقال.

المنهج التجريبي (Empirical Research) هو من أنواع البحوث التي ترتكز كليًّا على دراسة الأدلة التجريبية المتحققة والملموسة فعلًا للخروج باستنتاجاتٍ دقيقةٍ ويسهل التحقق منها، ويُصار إلى استقطاب الأدلة التجريبية بعدةِ طرقٍ؛ منها أساليب البحث النوعي للشريحة المستهدفة، أو أبحاث السوق الكمية لتكون النتائج أكثر دقةً.

الأصل في المنهج التجريبي هو التصديق والإيمان بالشيء بعد رؤيته حقًا وتجسد النتائج فعلًا، ويرجع ذلك إلى التجريبيين القدماء الذين اشتقوا كلمة Empirical من كلمة Empeirikos اليونانية ومعناها “ذوي الخبرة”، وفي الوقت الراهن أصبحت كلمة “التجريبي” أو Empirical تُستخدم للإشارة إلى جلب البيانات، واستقطابها مدعومةً بالأدلة المستقطبة بواسطة الخبرة والملاحظة ومختلف الأدوات العلمية التي تخدم السياق، وتقترن جميعها مع بعضها البعض بأسلوب التجربة والملاحظة للحصول على المعلومة ووضعها تحت مجهر الدراسة للوصول إلى الاستنتاجات.

يتخذ المنهج التجريبي مجموعةً من الخصائص، منها:

اقرأ أيضًا: ما هي خطوات الطريقة العلمية؟

تمكن الإغريق القدماء من الوصول إلى الميزات التي يأتي بها استخدام المنهج التجريبي عند استخدامه في البحوث، وتتمثل بما يلي:

.

تتجسد هذه المرحلة بولادة الفكرة الأولى التي تُقترح على إثرها الفرضية، ويبدأ بعدها الباحث في استقطاب البيانات التجريبية واستقطابها بالاعتماد على الملاحظة، من الأمثلة على ذلك ملاحظة تفتح الزهور بلونٍ متفاوتٍ في موسمٍ محددٍ.

أو الاستدلال الاستقرائي، يوظف في بناء الاستنتاج العام وفقًا للبيانات المستقطبة بواسطة الملاحظة، كأن يتم الوقوف على توقعاتٍ مختلفةٍ للأسباب المؤدية لظهور مشكلة الدراسة والبدء بالتخمينات، وبذلك فإن الباحث يباشر بالتجارب لتعزيز الفرضية ودعمها.

مرحلةٌ من مراحل المنهج التجريبي التي تمد يد العون للباحث في التوصل لاستنتاجاتٍ حول تجربته بالاعتماد على العقلانية والمنطق للوصول إلى نتائجَ محايدةٍ.

المرحلة الرابعة بين مراحل المنهج العلمي تشتمل على إرجاع الباحث إلى كافة الأساليب التجريبية، واستخدامها لتحديد الفرضية الواجب اختبارها، وفي هذا السياق يكون فهم البيانات سيد الموقف؛ وبناءًا عليه يتطلب الأمر تحديد العلاقة بين العوامل والنتائج وفقًا لأساليبَ إحصائيةٍ، وفي حال الوصول إلى نتيجةٍ فإن ذلك دليلًا على وجود دعمٍ للفرضية.

في المرحلة الخامسة في دورة المنهج التجريبي يستعرض الباحث كل ما جمعه من بياناتٍ وحججٍ داعمةٍ مع النتائج التي آل إليه بحثه ودراسته، ويكشف عن قيود التجربة والفرضيات، كما ينبغي عليه اقتراح نصائحَ للاستمرارية في البحث بتعمقٍ مستقبلًا.

بالنسبة للباحث الذي ينوي إعداد بحثٍ تربويٍّ بصرف النظر عن اختصاصه، فإن الخطوات أدناه لا بد منها:

يمكن للباحث اعتماد مجموعةٍ من خطوات المنهج التجريبي في البحث العلمي ليكون شاملًا متكاملًا يستطيع القارئ الوصول إلى الاستنتاجات والمعلومات بسهولةٍ، وتتمثل بما يلي:

تتصف مسألة اختيار منهج بحثٍ ما في بحوث العلوم الاجتماعية بأنّها أمرٌ صعبٌ للغاية، ويأتي ذلك بحكم نوعية البحث والإطار الفكري والموضوع العام له، وفي حال عدم استخدام منهجٍ مثاليٍّ للبحث فإن النتائج ستكون غير واقعيةٍ؛ لذلك لا بد أن يكون الباحث على اطلاعٍ ودرايةٍ بالمناهج العلمية والعملية التي يمكن استخدامها، ويمكن استخدام المنهج التجريبي لغاياتِ التحكم بالعوامل المسببة للحوادث والأمور المساهمة في تحديد الآثار سواءً كانت مجتمعةً أو مشتتةً لغايات التنبؤ، ويتخذ بدوره طبيعة نظرية ضمن نظامٍ عمليٍّ تحليليٍّ مقننٍ ضمن بيئاتٍ منظمةٍ خاصة قادرةً على وصف كل ما يحدث تبعًا لضبط الباحث وتحكمه بالعوامل الخارجية والبيئات البحثية.

يرتكز المنهج التجريبي في العلوم الإنسانية على ما يأتي به العلماء من أعمالٍ وتجاربَ لتصوير الأبحاث تجريبيًّا، وقد يترك أثرًا في استكشافِ المزيد من النماذج الفعالة في إعادة صياغة العمل والتوسع به تحت مظلة العمل الإنساني، كما يمكن الإتيانِ بمنعطفاتٍ تجريبيةٍ مستحدثةٍ ضمن السياق، وأيضًا منح العلوم الإنسانية طابعًا مؤسسيًّا ضمن المختبرات والمراكز التي تعنى بالعلوم الإنسانية.

يعرف أيضًا باسم الفلسفة التجريبية، ويعد منهجًا له تخصصات متعددة يستقطب الأفكار السالفة ضمن مجالاتٍ منفردةٍ، ويطغى عليه الجمع بين الأساليب التجريبية المقترنة بعلم النفس وأنواع العلوم المعرفية، وأيضًا أنواع الأسئلة والأطر النظرية المقترنة بالفلسفة، ويعتمد المنهج التجريبي في الفلسفة على التركيز على كيفية تفكير الأفراد وما يشعرون به بأعلى درجات الأهمية حول ما يدور بالأذهان من تساؤلاتٍ.

برزت نخبةٌ من الفلاسفة والعلماء صنفوا ضمن رواد المنهج التجريبي عند المسلمين واليونان، ومن أبرزهم:

جابر بن حيّان بن عبد الله الأَزْدي، يعتبر الأول بين العلماء الذين جاؤوا بتجارب المختبر العملي ضمن البحوث العلمية، وأكد على مبادئها.

أبو بكر محمد بن يحيى بن زكريا الرازي (250هـ/864مـ إلى 311هـ/923مـ)، الطبيب الأول عالميًّا بين من طبقوا المنهج التجريبي، حيث أخضع الحيوانات للتجارب ومن بينها القردة لتجربة أدويةٍ وطرق علاجٍ مستحدثة قبل تطبيقها على البشر.

أبو علي الحسن بن الحسن بن الهيثم (354 هـ/965مـ إلى 430 هـ/1040مـ)، تمكن من تلخيص ما اتبعه من منهجٍ علميٍّ ضمن مقدمة الكتاب حول بصريات المنظر، حيث كشف فيه عن شرح النهج المتبعة كونه كان الحل الأمثل لتسيير بحثه، وقد تمكن أيضًا من خلالها بصياغة ما جاء به إقليدس (Euclid) وبطليموس (Ptolemy) من نظرياتٍ وانتقادها.

ابتكر فرانسيس بيكون (1561 إلى 1626) فلسفةً مستحدثةً تمكن من خلالها قيادة ثورة علمية متكاملة ترتكز على التجريب والملاحظة.

كان روجر بيكون (1214 إلى 1294) الأول في وضع التأكيدات والموافقات على التجربة، لذلك يطلق عليه المعلم المذهل، كما أنه الأوروبي الأول واضع قوانين البحث العلمي.

تؤدي طرق البحث الكمي دورًا هامًّا في تحليل الأدلة التجريبية المستقطبة، وبناءً عليه يمكن معرفة فيما إذا كانت الفرضية مدعومةً من عدمه، ويدرج تحتها:

هناك بعض أنواع البحوث التي تتطلب تحليلًا نوعيًّا في حال عدم جدوى الطرق الكمية، ويتطلب الأمر وجود معلوماتٍ منبية على مراقبة السلوك الذي تأتي به الشريحة المستهدفة، وبعض الأسئلة البحثية بطبيعتها تتطلب تحليلًا نوعيًّا، وبذلك فإن النتائج المستهدفة ذات أسلوبٍ وصفيٍّ، وستكون ذات طابعٍ وصفيٍّ وليس تنبؤي، ويتضمن ذلك التفاصيل التالية:

ينبغي على الباحث تقديم إجابات دقيقة للأسئلة حول ما يرغب بمعرفته بالتحديد والتعرف على المشكلة، إذ يحتاج إلى مشاكلَ ذات علاقةٍ بوفرة البيانات والمعرفة وأيضًا الوقت المطلوب والموارد أيضًا.

يطلب من الباحث ضرورة التعرف على النظريات والفرضيات الواجب ربطها بمشكلة البحث، بحيث يكتشف فيما إذا كان هناك نظرية أو أخرى تنقذه خلال دعم النتائج، وقد تكون كافة أنواع الفرضيات والأدبيات ذات العلاقة قادرةً على معرفة الأشخاص الباحثين في السياق مسبقًا.

يتطلب الأمر وضع فرضياتٍ عملية أو توقعات وتنبؤات للنتيجة المتوقعة قبل المضي قدمًا في تطبيق البحث الفعلي، ويستوجب على الباحث تحضير المتغيرات ورصد بيئة البحث المستهدفة، بالإضافة إلى التعرف على كيفية الربط بين مختلف المتغيرات، كما أن وحدات القياس من الأمور الواجب تحديدها وأخذها بعين الاعتبار مع تحديد درجة الأخطاء المسموحة.

يستوجب عليه رصد الاستراتيجية للبدء في البحث، بحيث تجري العديد من التجارب لاستقطاب البيانات التي قد تساعده على اقتراح وتحديد الفرضية.